El Sindicat Independent, Autònom i Unitari (SIAU) ha expressat el «més absolut rebuig i indignació davant l’última mostra de cinisme per part de la Conselleria d’Educació: la creació d’una mesa per 'impulsar la millora del benestar emocional dels docents' on, paradoxalment, no hi ha representació directa del col·lectiu docent, però sí de persones que han exercit violència institucional contra docents».
Per a SIAU, «resulta difícil qualificar aquesta iniciativa sense recórrer a paraules com desconnexió, menyspreu o, directament, burla descarada». «Com es pot pretendre abordar el benestar emocional dels docents sense escoltar-los, sense donar-los veu o sense comptar amb la seva experiència quotidiana?», es demanen. «Aquesta absència no és un simple oblit, sinó un símptoma més d’una manera de fer que exclou sistemàticament els vertaders protagonistes del sistema educatiu», denuncien.
A més, remarquen que aquesta situació «tampoc no és un fet aïllat, sinó un episodi més dins una llarga cadena de decisions preses d’esquena al professorat». «Mentre es multipliquen les reunions estèrils, els espais de 'debat' buits de contingut real i les iniciatives de cara a la galeria, els problemes estructurals continuen sense abordar-se: sobrecàrrega laboral, manca de recursos, pressió burocràtica i una creixent sensació d’abandonament institucional», assenyalen.
El sindicat també denuncia «el silenci còmplice al voltant d’una realitat incòmoda: la violència institucional que pateixen molts docents per part de responsables al capdavant de la mateixa Conselleria que, paradoxalment, ara seuen en una mesa que hauria de vetllar pel benestar docent. Una violència que sovint es manifesta en forma d’imposicions, coaccions, manca de suport, obertura d’expedients disciplinaris irregulars, decisions arbitràries i una absoluta falta de respecte cap a la figura i la tasca del docent. Aquesta realitat és, en molts casos, molt més lesiva que qualsevol conflicte puntual amb alumnat o famílies».
SIAU remarca que el benestar emocional del professorat «no es millora amb titulars ni amb estructures buides de contingut. Es millora escoltant, respectant i dotant els centres i els professionals dels recursos necessaris per desenvolupar la seva feina amb dignitat».
Per tot això, consideren que la Conselleria d’Educació «hauria de deixar de fer el paperot i començar a actuar amb responsabilitat. Si realment volen parlar de benestar emocional docent, que comencin per seure amb els docents, escoltar-los i incorporar-los com a part central de qualsevol iniciativa. Qualsevol altra cosa no és més que un exercici de cinisme institucional que el nostre col·lectiu no està disposat a tolerar».