La Conselleria d’Educació i Universitats ha posat en marxa un nou projecte lingüístic adreçat als centres educatius de primària de les Illes Balears amb l’objectiu de fomentar l’enriquiment lingüístic i cultural de l’alumnat. La iniciativa anima els infants a redescobrir paraules en desús presents en rondalles, en textos escrits, converses quotidianes, contes, cançons o en el llenguatge de les persones grans. L’objectiu és despertar la curiositat pel llenguatge, valorar el patrimoni lingüístic propi i promoure l’ús creatiu i conscient de la llengua catalana.
El conseller d’Educació i Universitats, Antoni Vera, ha presentat aquest divendres aquesta iniciativa i ha explicat que aquest projecte neix amb el mateix esperit amb el qual Mossèn Antoni Maria Alcover inicià un treball pioner de recerca lingüística a finals del segle XIX que el dugué a recórrer pobles per recuperar i preservar les paraules pròpies de la llengua catalana. Degut a aquell treball, Alcover creà el diccionari català-valencià-balear.
Inspirada en aquell esperit, aquesta activitat convida l’alumnat de primària de tots els centres sostinguts amb fons públics de les Illes Balears a recollir mots que gairebé ja no s’utilitzen. La iniciativa pren com a punt de partida la lectura de rondalles, una font especialment rica de vocabulari tradicional, però també s’alimenta de textos antics i de la cultura oral transmesa pels padrins i padrines. A partir d’aquestes lectures o converses, els alumnes identificaran paraules poc habituals i en cercaran el significat mitjançant diccionaris i recursos digitals. Aquest procés els permet aproximar-se al lèxic antic i comprendre millor l’evolució de la llengua. La metodologia plantejada afavoreix la consciència lingüística i facilita un aprenentatge significatiu que vincula el coneixement amb l’experiència personal i cultural dels infants.
En el marc del programa, cada classe dels centres que s’hi adhereixin treballarà la creació d’una capsa del tresor, que serà facilitada per la Conselleria d’Educació i Universitats. En aquesta capsa, es recopilaran totes les paraules descobertes pels alumnes, cada mot s’incorporarà mitjançant una fitxa amb la definició, el context en què s’ha trobat (ja sigui un llibre, una conversa o una dita popular) i el seu significat. Posteriorment, quan el docent ho consideri adequat, es farà el buidatge de la capsa i es podran dur a terme diferents activitats, com ara explicar el significat de les paraules, analitzar com s’usaven antigament i com es podrien utilitzar avui, elaborar dibuixos amb frases que les incloguin o cercar sinònims més actuals. A més, el projecte té una clara dimensió transversal i podrà vincular-se amb àrees com llengua catalana, coneixement del medi, educació artística o educació en valors.
Durant el desenvolupament d’aquest projecte, el professorat avaluarà la participació dels alumnes, la seva capacitat per reconèixer i utilitzar les paraules treballades i la creativitat demostrada en les activitats del projecte. Finalment, els docents podran seleccionar algunes de les paraules recollides i enviar-les, juntament amb el nom dels infants a l’adreça electrònica participacioescolar@ibeducacio.eu. Amb les aportacions rebudes, la Conselleria d’Educació i Universitats publicarà els mots i els noms de les persones que els han recuperat al compte d’Instagram @lacapsadeltresor, amb l’objectiu de donar visibilitat a un vocabulari que estava a punt de perdre’s i ajudar-lo a arribar a moltes més persones.
Els centres interessats a participar en el programa La Capsa del Tresor trobaran tota la informació a la pàgina web habilitada per la Conselleria: https://lacapsadeltresor.caib.es