Baetens, expert en bilingüisme: "Si es vol una bona educació plurilingüe cal invertir"

«En tots els sistemes educatius plurilingües que he estudiat hi ha més recursos financers que en els monolingües. Si es vol fer alguna cosa de qualitat cal invertir, tant en salaris com en investigació o recursos. A Luxemburg, per exemple, el país amb més experiència del món en aquest sentit, el sou dels docents és dels més alts d'Europa». Així de categòric es va mostrar ahir Hugo Baetens, professor de la Vrije Universiteit Brussel i consultor en temes de bilingüisme per la Comissió Europea i governs d'arreu del món.

Baetens pronunciar la conferència inaugural al Congrés Internacional 'El Paradigma Plurilingüe', que, organitzat per la Federació d'Associacions de Directors de les Illes Balears (FADESIB), reuneix aquest dijous i divendres a la UIB a professionals del món de l'educació i en què intervenen experts de talla mundial en l'ensenyament de les llengües.

Baetens va explicar que «el pocs» països que apliquen models plurilingües «són pioners». El més antic és el de Luxemburg, on s'aplica des de 1913, i on el primer ministre va arribar a declarar que «el plurilingüisme és la nostra llengua materna». En aquest país, a Infantil i 1r de Primària els alumnes només estudien luxemburguès, «per reforçar la llengua nacional» i a partir d'aquí es va introduint l'alemany primer i el francès després. Es tracta, assegurà, d'un «sistema flexible amb excel·lents resultats». No va voler defensar un model o un altre, ja que «depèn del context».

El president de la FADESIB, Antoni Morante, va inaugurar el congrés costat del rector de la UIB, Llorenç Huguet; el president de ESHA, Tond Duif, i el vicepresident de la Federació d'Associacions de Directius de Centres Educatius Públics (FEDADI), Vicent Baggetto. Aquest últim va lamentar «la situació que viuen els docents a les Illes i va preguntar «com podem fomentar l'aprenentatge d'una llengua si no és des de la devoció per la nostra?».

Huguet va declarar que «l'escola és l'hàbitat legítim en matèria d'ensenyament de llengües» que, va lamentar, «avui dia ha estat condemnada al món de l'opinió».